Moterys sudaro tik 35 procentus STEM absolventų visame pasaulyje. Andrésas Barriosas Fernándezas ir Aspazija Bizopulu rodo, kad nors vyrų ir moterų išsilavinimas įvairiose šalyse labai skiriasi, jaunų moterų pasirinkimas studijuoti STEM dalykus visur atrodo nepaprastai panašus.
Visame pasaulyje moterų vis dar nepakankamai atstovaujama gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos srityse (STEM). Pasaulyje moterys sudaro tik 35 procentus STEM absolventų – šis skaičius per dešimtmetį beveik nepasikeitė. Šis antraštės skaičius iškelia esminį klausimą: kodėl atotrūkis išlieka, net kai mergaičių bendri mokymosi pasiekimai auga?
Norint tai suprasti, reikia peržengti registracijos statistiką. Registracija atspindi ir tai, kas kreipiasi į STEM programas, ir kas priimami, derinant akademinį pasirengimą, pageidavimus ir galimą diskriminaciją priėmimo procese. Norėdami sukurti veiksmingą politiką, turime atskirti šiuos komponentus.
Dujotiekis ir pasirinkimo spragos
Būtent tai mes darome naujuose tyrimuose. Sujungiame administracinius duomenis iš dešimties centralizuotų universitetų priėmimo sistemų penkiuose žemynuose – Australijoje, Brazilijoje, Čilėje, Kinijoje, Suomijoje, Graikijoje, Ispanijoje, Švedijoje, Taivane ir Ugandoje.
Šios sistemos paskirsto vietas remiantis tik testų rezultatais ir studentų nurodytais pasirinkimais, nepaliekant galimybės diskriminuoti priėmimo. Šis dizainas yra galingas: jis leidžia išskirti du skirtingus STEM lyčių skirtumo komponentus.
Pirma, yra „dujotiekio tarpas“. Tai reiškia, ar moterys ir vyrai skiriasi siekdami akademinio slenksčio, reikalingo norint gauti konkurencingas STEM programas. Antra, yra „pasirinkimo spraga“, ty ar akademiškai panašios moterys ir vyrai – kurių mūsų tiriamame kontekste yra vienodos priėmimo galimybės – skiriasi STEM laipsnį vertindami kaip svarbiausią pasirinkimą.
Labai svarbu suprasti šiuos du komponentus atskirai. Politika, gerinanti akademinį pasirengimą, yra nukreipta į dujotiekį. Politika, turinti įtakos mokinių pasirinkimams, nukreipta į pasirinkimo atotrūkį. Neišskirdami jų, rizikuojame nusitaikyti į netinkamą taikinį.
Unikalus pasaulinis studentų pasirinkimų duomenų rinkinys
Centralizuotos priėmimo sistemos suteikia mums tai, ko negali dauguma duomenų šaltinių: studentų prašymų sąrašus, o ne tik galutinius registracijas. Kadangi šiose sistemose naudojami atidėto priėmimo algoritmo variantai, studentai turi stiprių paskatų pranešti apie savo tikruosius pageidavimus. Kadangi tinkamumas mechaniškai nustatomas pagal egzaminų balus, studentai, turintys panašius balus, susiduria su identiškomis priėmimo galimybėmis.
Iš esmės galime stebėti, ką mokiniai nori mokytis, o ne tik ten, kur jie atsiduria. Dešimtyje šalių daugiausia dėmesio skiriame 10 procentų daugiausiai baliaujančių egzaminų – studentų, kurie greičiausiai atitiks atrankines STEM programas. Šioje grupėje mes išmatuojame dujotiekio tarpą (kas akademiškai pasiekia viršūnę) ir pasirinkimo spragą (kas pirmas pasirenka STEM).
Tokio lyginimo tarp šalių anksčiau nebuvo įmanoma. Ankstesniame darbe buvo tiriami akademiniai pasiekimai arba STEM registracija atskirose šalyse, tačiau norint studijuoti STEM pasirinkimus tiesiogiai reikia taikomųjų duomenų, kurie retai prieinami ir palyginami įvairiose situacijose.
Dideli pasauliniai akademinio vamzdyno skirtumai
Dujotiekis atrodo labai skirtingai, priklausomai nuo to, kur auga studentai. Ugandoje tik 40 procentų geriausiai įvertintų studentų yra moterys. Čilėje, Brazilijoje ir Taivane jaunos moterys tebėra nepakankamai atstovaujamos tarp gerai pasiekusių moterų. Tačiau Suomijoje, Ispanijoje, Australijoje, Graikijoje ir Švedijoje, vamzdynas apsiverčia: moterys viršija skaičių vyrų tarp geriausiai pasirodžiusių. Švedijoje beveik 65 procentai rezultatyviausių žaidėjų yra moterys.
Šie skirtumai stipriai atitinka platesnius lyčių lygybės rodiklius. Šalyse, kuriose yra didesnis lyčių lygis, paprastai yra daugiau jaunų moterų, kurios pasiekia akademinio pasiskirstymo viršūnę. Šia prasme ekonomikos vystymasis ir lyčių normos atrodo svarbios. Tačiau dujotiekis yra tik pusė istorijos.
Nepaprastai stabilus pasirinkimo skirtumas visose dešimtyje šalių
Nepaisant didelių akademinio pasirengimo skirtumų, pasirinkimo atotrūkis – ką nori studijuoti daug pasiekusios moterys ir vyrai – visur atrodo stulbinamai panašus. Kiekvienoje mūsų tiriamoje šalyje daug pasiekusios moterys maždaug 20 procentinių punktų rečiau nei vyrai renkasi STEM dalykus.
Šis modelis išryškėja visame pavyzdyje. Švedijoje, viena iš lyčių lygybės šalių pasaulyje, pasirinkimo skirtumas yra maždaug toks pat kaip Brazilijoje ir Ugandoje. Šalyse, kuriose moterys dominuoja akademinio pasiskirstymo viršūnėje – Suomijoje, Graikijoje, Ispanijoje, Australijoje – pasirinkimo atotrūkis išlieka.
Net ir ten, kur moterų tarp rezultatyviausių žaidėjų yra mažuma – Ugandoje, Čilėje, Taivane – skirtumas atrodo beveik identiškas. Šis stabilumas stebina. Šios šalys skiriasi pajamų lygiu, švietimo sistemomis, darbo rinkomis, lyčių normomis ir kultūriniais lūkesčiais. Tačiau daug pasiekusios jaunos moterys visur rečiau renkasi STEM.
Kodėl pasirinkimo skirtumas toks stabilus?
Mūsų duomenys neleidžia tiesiogiai nustatyti mechanizmų, tačiau daugybė įrodymų rodo keletą galimybių. Gali būti informacijos skirtumų, nes moterys gali gauti mažiau tikslios informacijos apie STEM karjerą, darbo perspektyvas ir uždarbį. Stereotipai ir pavyzdžiai taip pat gali atlikti tam tikrą vaidmenį, sukuriantys nuolatinius įsitikinimus apie tai, kas „priklauso“ STEM, kurie formuoja pasitikėjimą ir tapatybę.
Taip pat numatomos darbovietės normos: susirūpinimas dėl diskriminacijos, priekabiavimo ar reikalaujančios darbo kultūros gali atgrasyti moteris. Galiausiai, pirmenybės darbo ypatybėms STEM darbai gali būti laikomi mažiau lankstesniais arba konkurencingesniais, o tai gali būti svarbu studentams, skiriantiems didesnį dėmesį savo darbo ir asmeninio gyvenimo pusiausvyrai. Šios pajėgos nėra būdingos konkrečioms šalims. Atrodo, kad jie veikia visame pasaulyje, o tai gali paaiškinti, kodėl pasirinkimo atotrūkis yra toks nuoseklus tarp tokių skirtingų nustatymų.
Pašalinkite tiek dujotiekio, tiek pasirinkimo spragas
Mūsų išvados pabrėžia svarbų dalyką: mergaičių akademinių pasiekimų gerinimas savaime nepanaikins STEM lyčių skirtumo. Švedija parodo kodėl. Šalis iš esmės pakeitė akademinį lyčių skirtumą, o moterys dabar dominuoja. Tačiau pasirinkimo atotrūkis yra beveik toks pat kaip šalyse, kuriose lyčių paritetas mažesnis.
Tai reiškia, kad intervencijos, skirtos tik efektyvumui, paliks bendrą STEM atotrūkį beveik nepaliestą. Vietoj to, politikoje taip pat turi būti atsižvelgiama į pasirinkimo pusę. Tai reiškia, kad reikia teikti geresnius nurodymus ir informaciją apie STEM sritis, taip pat daugiau bendrauti su STEM specialistėmis.
Reikalingos programos, kurios iššaukia stereotipus ir didina pasitikėjimą, taip pat gerina darbo vietos lankstumą ir saugą, kartu demonstruojant STEM karjeros įvairovę, ne tik siaurus vaizdus. STEM lyčių skirtumo panaikinimas reiškia, kad reikia atsižvelgti ir į prieigą, ir į nuostatas – ne tik vieną ar kitą.
Šis straipsnis yra pagrįstas CEP diskusijų dokumentu Nr. 2120 Vs. pasirinkimas: pasaulinis lyčių skirtumas STEM programose.
Pastaba: šiame straipsnyje pateikiamos autorių nuomonės, o ne LSE Europos politikos ar Londono ekonomikos mokyklos pozicija.
Vaizdo kreditas: Matėjus Kasteličius pateikė Shutterstock.
